Özgün Önal
“Alman okulları kötüleşiyor”, “Alman okullarının performansı düşüyor” gibi başlıklar ve daha birçok başlık, yaz tatilinin ardından eğitim alanındaki sorun ve olumsuzlukları bir kez daha hatırlattı.
İşveren dostu Alman Ekonomi Enstitüsü’ne (IW) göre, Almanya’daki okulların kalitesi düşüyor. IW, her yıl “Eğitim Monitörü” başlığı altında farklı odak noktalarına sahip bir çalışma yayınlıyor. Bu yıl da geçen yıl olduğu gibi, odak noktası eğitim sisteminde göç ve bunun Alman ekonomisine sağladığı faydalar. 2025 yılı çalışması Eylül ayına kadar yayınlanmayacak olsa da ilk tahminler, yüksek göçmen öğrenci sayısı nedeniyle okullardaki durumun 2015’ten bu yana önemli ölçüde kötüleştiğini gösteriyor. 2013 araştırmasıyla karşılaştırıldığında, iyi bir eğitim alma şansı 100 üzerinden 43,7 puan azalmış gibi görünüyor. Okulların genel performansı daha kötüydü ve eksi 28,2 puan aldılar. Dahası, birçok çocuğun eğitim sistemine girişi önemli ölçüde zorlaştı (eksi 26 puan).
ÖĞRETMEN AÇIĞI BÜYÜK-FİNANSMAN DÜŞÜK
Açıklar giderek daha belirgin hale geliyor: Almanya’daki okulların yüzde 30 ila 40’ı, öğrencilerinin özellikle okuma alanında düşük performans gösterdiğini bildiriyor.
Mevcut federal hükümetin koalisyon anlaşması, 2.4. Bölüm Eğitim, Araştırma ve İnovasyon’un hemen başında şöyle diyor: “Çocuklar ve gençler, geçmişleri ne olursa olsun potansiyellerini gerçekleştirebilmelidir.” Ancak, son PISA araştırmalarının sonuçları, bariz öğretmen açığı ve okullardaki kaynak eksikliği göz önüne alındığında, bu hedef gerçeklikten uzak görünüyor.
Eğitim ve Öğretim Derneği Başkanı Gerhard Brand, bir basın açıklamasında, okullara yönelik devam eden yetersiz finansmanı eleştirdi. Welt’e göre, akut öğretmen açığını gidermek için daha küçük sınıflar, kariyer değiştirenler için daha iyi eğitim ve toplumdan daha fazla destek gerekiyor.
Temmuz ayında Stuttgarter Zeitung’a verdiği bir röportajda Brand, sorunların yalnızca göçmen kökenli öğrenci oranıyla açıklanamayacağını vurguladı. Bu durum ABD, İsveç, Belçika veya Avusturya gibi ülkelerle karşılaştırılabilir. Aksine, Alman eğitim sisteminin iyileştirilmesi gerekiyor.
GÖÇ GEÇMİŞLİ OLANLAR DEZAVANTAJLI
Alman Ekonomi Enstitüsü de eğitim için sağlam bir fon çağrısında bulunuyor; ancak bu öncelikle çocukların ve gençlerin yararına değil, daha ziyade işleyen bir Alman ekonomisi için nitelikli uzmanları ülkeye çekmek amacıyla.
Çalışma açıkça bir şeyi gösteriyor: Göçmen kökenli veya mülteci deneyimi olan öğrenciler bu eğitim sisteminde dezavantajlı konumda. Eğitim Bakanlıkları şimdiye kadar okulların karşılaştığı sorunları çözemedi. Muazzam öğretmen açığı ve buna paralel olarak ders yoğunluğunun artması hem göçmen hem de yerli öğrenciler ve öğretmenler üzerinde aşırı bir yük oluşturuyor.
