Ekonomik İş birliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) üyesi ülkelerde orta öğrenim öğrencilerinin başarı durumunu araştıran PISA araştırmasının sorumlusu Andreas Schleicher , Alman eğitim sisteminde önemli eksiklikler görüyor. Bu eksiklikler özellikle göçmen geçmişine sahip çocuklara yönelik muamelede belirgin. Uzman, dil desteğinin okula kayıttan önce başlaması gerektiğini söylüyor. Andreas Schleicher, Alman eğitim sisteminin göçmen geçmişine sahip çocuklarla başa çıkma konusunda ciddi eksiklikleri olduğunu belirtiyor. Schleicher, “Stuttgarter Zeitung”a verdiği demeçte, “Bir eğitim sisteminin göçmen geçmişine sahip çocuklara yeterli ve başarılı bir şekilde bakamaması çok büyük bir sorun,” olduğunu söyledi. Schleicher, bunun nedenlerini erken çocukluk eğitimindeki eksikliklerde ve eğitim sistemi içindeki kaynakların yanlış tahsisinde görüyor.
DİL BECERİSİ İÇİN DONANIMLI KREŞLER
Eğitim uzmanı, net bir eğitim misyonuna sahip, iyi donanımlı kreşlerin tüm kız ve erkek çocuklarının yeterli dil becerilerine sahip olmasını sağlamanın en iyi yolu olduğunu söyledi. Bunlara zorunlu dil testleri ve erken teşhis de dahil. Schleicher, Almanya’da bu konuda çok az şey yapıldığı eleştirisini getiriyor. Bir sınıftaki çok fazla çocuk gerekli dil becerilerinden yoksunsa, öğretmenlerin işinin zorlaştığını belirten uzman ayrıca Almanya’nın eğitim sisteminde parayı akıllıca dağıtmadığını da belirtiyor. Ona göre, en büyük zorluklarla karşılaşan okullar en fazla kaynağa ihtiyaç duyar. Ayrıca, çekici bir çalışma ortamı, ilgi çekici kariyer olanakları ve iyi olanaklar sunan bu okullara en iyi öğretmenleri çekmeliyiz.” diye vurguluyor. Andreas Schleicher PİSA araştırması yönetimi olarak şu görüşte olduklarını vurguluyor: Göçmenlik geçmişi, dil sorunları ve ekonomik olarak zayıf koşullar bir araya geldiğinde işler zorlaşır. Bir eğitim sistemi, göçmen kökenli öğrenciler de dahil olmak üzere, sosyal açıdan dezavantajlı geçmişe sahip öğrencileri belirli okul türlerinde yoğunlaştırdığında, zorlukların üstesinden gelmek çoğu zaman imkânsız hale gelir.
Göç kökenli öğrenciler dezavantajlı
